不對，我肯定還在做夢！陸鳴心存一絲僥幸。
他還是不願相信自己重生到高中，這完全顛覆了一個科學家的認知。自己剛獲得物理學最高榮譽——諾貝爾獎，還沒來得及人前顯聖，轉眼就給我上一堂玄學課？
呵呵~真是如此，那可太有意思了。
對了，學校牌匾？
他以百米沖刺速度奔向校門。
一分鍾後，陸鳴喘着粗氣，看到了蒼勁而有力的‘書德中學’牌匾。
艹，真不是夢！
陸鳴癱坐在操場的馬路牙子上消化接受信息，同時，
腦海中知識翻涌，想用科學解釋這一現象。
根據愛因斯坦廣義相對論，強時空曲率致坐標時延緩，觀測者固有時差異受局域效應限制，無法形成閉合類時曲線所需的宏觀拓撲結構，就不存在穿越...
如果換成我所熟悉的量子力學呢，
量子糾纏所展現的非定域關聯性僅滿足貝爾不等式破缺，與閉合類時曲線無觀測關聯。多世界詮釋中，幺正演化導致希爾伯特空間分裂爲不可逆退相幹分支，本質爲路徑積分選擇，且分支間缺乏可穿越蟲洞的場論證據。海森堡不確定性原理進一步限制普朗克尺度下時空漲落的可控性，使量子隧穿模型面臨熱力學熵增與芝諾效應的雙重壁壘，億分之一的穿越...也幾乎不可能。
總之，量子力學目前也無法爲人類穿越到過去提供可行依據。
等等~
按照小說套路，重生不都有系統嗎?
陸鳴表情肅穆，學着前世從助理那聽來的系統激活方法。
系統激活...？
掃描環境...？
籤到系統...？
得，換了十多種助理說的激活系統方法，毫無動靜。
不是，小林看的是盜版小說？！
陸鳴搖搖頭。
都重返十八歲了，還要什麼邁巴赫，就算是輛自行車，他也能變成邁巴赫。
可…
這事情太玄乎了。
陸鳴望着熟悉而又陌生的校園，一陣恍然。塞翁失馬焉知非福，我雖失了前世榮耀，但老天讓我陸汗三重生，這輩子絕對超越前世，變成科研狗王。
“陸鳴？”一個中年婦女挎着古樸手提包站在陸鳴面前。
陸鳴抬頭，高中熟悉又陌生的面孔站在自己面前。這是屬於自己高中限定版‘滅絕師太’。
“老...朱老師。”陸鳴微笑回應，對於這個老師，他心存敬重，雖有些陰陽，但很負責。
“你沒事吧，怎麼坐在操場上？”
朱雪蘭語氣比平時更軟，努力讓自己聽着溫柔些，免得刺激到叛逆學生的神經。
“我沒事，只是沒睡好。”陸鳴擺擺手。
朱雪蘭眼裏閃過驚訝，以前的陸鳴很膽怯，不敢和自己對視，今天居然如此平靜？都沒低頭露怯？
她發現眼前的男孩眼裏流露出的氣質更像是一個經歷過社會的淡然，而不是小孩的稚嫩。
她看了一眼手表，說道：“走吧，陪老師轉轉。”
她話音剛落，一陣滋滋的鈴聲就響起。
陸鳴點點頭，考試已結束，回教室已無意義，還不如跟着老朱看看曾經的校園。一模成績對別人或許很重要，但自己是誰，諾貝爾獲獎者，高中知識信手拈來，好吧。
漫步在操場跑道上，曾經的記憶和現實重疊，讓陸鳴不由心生感慨，‘青春沒售價，努力前行方爲正道。’
他走在老朱身後，聆聽她的教誨，路上還時不時遇到面容熟悉，但叫不出名字的同學。
他們眼裏投射出難以掩飾的八卦之色，好像無聲訴說‘他怎麼了？老朱怎麼請他喝茶了？’。
換做曾經的陸鳴或許會眼神飄忽不定，但現在的陸鳴能坦然面對，這對他來說就是小場面。
“陸鳴，我記得你剛上高中，沉默寡言，回答問題都結結巴巴，更別提和女生說話了。現在外向不少。”
“好很多了，朱老師。”陸鳴乖巧點頭。
朱雪蘭大致猜到陸鳴考試睡覺的原因，之前就聽自己內應說，這小家夥要去汪嘉怡表白，那女孩可不是他這種踏實孩子能駕馭的。
現在嘛，不外乎就是這家夥腦子一熱，一封情書表白，被無情拒絕，失魂落魄了。
這小場面她見多了，公式化開導，先破冰，再更換視角降低焦慮，其次轉移注意力，最後給安慰，99%的小家夥都會被治愈。
“陸鳴，喜歡一個人和解數學大題一樣，第一次做錯太正常了，我高中時表白被拒過三次，現在不也活蹦亂跳當老師了？”
“......”
“就像打遊戲通關，這次只是發現這個副本不適合你，再堅持幾個月，暑假開始換種遊戲，說不定能解鎖新地圖。”
“......”
“你現在覺得天大的事，就像小時候弄丟最愛的玩具——過半年再看，可能連那玩具長啥樣都記不清了。但解題能力、遊戲技術這些真本事，會跟着你一輩子發光。””
“...”
陸鳴秒懂老朱的話語，她以爲自己爲情所困，想用感同身受來共鳴自己，讓自己懸崖勒馬啊。
爲了避免老朱上最後殺手鐗——請家長，陸鳴一臉認同的配合着老師的訴說，偶爾還搶着說一句，
“朱老師，您說得太好了。”
“朱老師，你放心，我會盡快調正自己心態，不會影響我學習的。”
聽到這裏，朱雪蘭甚是欣慰，自己教的學生覺悟就是高，一點就通。
就這樣配合老朱教育自己半小時後。
到教學樓下，朱雪蘭伸手拍了拍陸鳴肩膀，認真叮囑道，
“陸鳴，你是個好學生，不要被情情愛愛蠱惑，考個重本肯定沒問題的。”
陸鳴重重點頭，笑着回：“朱老師，你放心，青華在向我招手呢。”
“那你要加油啊，有事記得找老師，老師是你的後盾。”朱雪蘭笑了笑，並未將這句話放在心上，只當自己的激勵起作用了。自己學生，她最了解，好重本還要超常發揮，更別提夏國頂尖學府。
陸鳴重重點頭，乖巧應道：
“知道了，朱老師。”
告別老師後，他上教室拿上考試資料，走向自己教室。
“上三樓，然後第二間教室。”
循着記憶，陸鳴很快就來到了教室門前。
看着這道滄桑教室門，他深呼吸一口，抬腳走進教室。
教室和其餘教室區別不大，高考覆蓋一切。
唯一不同，可能就是其餘教室正前方掛鍾的地方略顯簡陋，本班教室掛鍾旁，一圈的獎狀點綴。
剛考完試的教室，並不嘈雜，同學們自由學習。有的踱步低吟，有的正襟危坐默背，或眉頭緊鎖，亦有以背書掩蓋說悄悄話的家夥，書聲與靜謐交融。
當然這肯定不包括自己的小弟，張誠柯，他絕對在掛羊頭賣狗肉。畢竟知子莫若父嘛。
陸鳴快走向陽台，準備洗一把冷水臉，清醒一下腦子。
‘譁啦啦~’
給自己降降溫，瞬間感覺清爽不少，剛開始的昏沉不復存在。
陸鳴轉頭就要走回自己座位。
眼角餘光發現在窗台上躺着一本打開的藍色練習冊，正上方還夾着一支粉色籤字筆。
誰的書？
嗯哼？還是物理競賽題？
陸鳴看到了這一頁唯一一道沒寫上的拓展題，上面還殘留着書主人思考時用筆點下墨黑印記。
思考一秒，他拿起書，走向倒數第三排的寶座。
作家的話
